LENGUA:
Releemos la lectura del tema 7. Los que no han traido las actividades 1 a 3 de la página 96 las tienen que hacer. Los demás hacen las actividades 4 a 8 de la misma página.
MATEMÁTICAS:
Acabamos el tema 5. Las hojitas de cálculo que os di con los boletines son para que vayan haciendo las cuentas durante las vacaciones, no tiene sentido que se hagan las dos hojas en 2 días, ya que lo que se pretende es que no olvidemos los mecanismos de las operaciones.
El próximo día 20 de diciembre haremos el control del tema 5 de matemáticas.
martes, 18 de diciembre de 2018
miércoles, 12 de diciembre de 2018
LENGUA:
Corregimos las actividades que teníamos pendientes de corregir y vemos cómo se elabora un esquema. Empezamos a hacer las actividades de repaso del tema. El control del tema 6 lo haremos el próximo lunes 17 de diciembre.
MATEMÁTICAS:
Vamos haciendo las divisiones en la pizarra, saliendo de uno en uno y explican cómo la van haciendo a sus compañeros.
C. SOCIALES:
Empezamos el tema 3. Hacemos lectura y explicación de las páginas 38 a 41. Después tienen que hacer la portada del tema en la libreta y hacen las actividades 1,2 y 3 de la página 39 y las actividades 1 y 2 de la 41.
Corregimos las actividades que teníamos pendientes de corregir y vemos cómo se elabora un esquema. Empezamos a hacer las actividades de repaso del tema. El control del tema 6 lo haremos el próximo lunes 17 de diciembre.
MATEMÁTICAS:
Vamos haciendo las divisiones en la pizarra, saliendo de uno en uno y explican cómo la van haciendo a sus compañeros.
C. SOCIALES:
Empezamos el tema 3. Hacemos lectura y explicación de las páginas 38 a 41. Después tienen que hacer la portada del tema en la libreta y hacen las actividades 1,2 y 3 de la página 39 y las actividades 1 y 2 de la 41.
lunes, 10 de diciembre de 2018
miércoles, 5 de diciembre de 2018
Dos cosas importantes para hoy:
La primera es que tengáis en cuenta que las calificaciones de las distintas asignaturas no es la media de los controles, sino que como dijimos influyen trabajos y comportamientos del alumnado.
Por otra parte hay que comentar que hoy hemos estado hablando sobre la Constitución. Hemos visto que cumple años mañana y que en ella están los derechos y deberes fundamentales de todos los ciudadanos. Para trabajarla hemos hecho un dictado sobre la misma y después hemos hablado sobre ella. También han hecho una ficha en la que al final han hecho un pequeño libro con los derechos fundamentales.
La primera es que tengáis en cuenta que las calificaciones de las distintas asignaturas no es la media de los controles, sino que como dijimos influyen trabajos y comportamientos del alumnado.
Por otra parte hay que comentar que hoy hemos estado hablando sobre la Constitución. Hemos visto que cumple años mañana y que en ella están los derechos y deberes fundamentales de todos los ciudadanos. Para trabajarla hemos hecho un dictado sobre la misma y después hemos hablado sobre ella. También han hecho una ficha en la que al final han hecho un pequeño libro con los derechos fundamentales.
viernes, 30 de noviembre de 2018
El próximo miércoles 5 de diciembre haremos el control de C. Naturales del tema 2. Algunas de las cuestiones principales que tienen que saber resolver son:
1.- Escribe un texto sobre la función de relación con las palabras del recuadro. Puedes repetir palabras.
sentidos – cerebro – respuesta – información – nervios – exterior – interpreta (5
renglones)
2.- Une cada sentido con su nervio correspondiente.
sentido del olfato Nervio auditivo
sentido del oído Nervio Olfativo
sentido de la vista Nervio óptico
3.- Señala cuáles de las siguientes características de los objetos nos permite captar el sentido de la vista.
Forma nervio auditivo sonido sabor color
4.- Escribe las partes del ojo en cada uno de los recuadros.
5.- Escribe números del 1 al 6 para ordenar las partes del oído.
Tímpano oreja caracol huesecillos nervio auditivo conducto auditivo
6.- ¿Cuál es el órgano del sentido del tacto? Escribe dos zonas de este órgano que
tengan más desarrollado el sentido del tacto.
7.- Subraya en cada caso la palabra o grupo de palabras correcto.
El órgano del sentido del olfato es la fosa nasal / nariz. Los olores, que viajan por el
aire, entran en la nariz por los orificios / agujeros nasales, llegando a las fosas
nasales. Allí se encuentra la pituitaria amarilla / roja, que es la encargada de
transportar información al cerebro / captar los olores.
8.- ¿Cuáles son los cinco sabores básicos? ¿Cuál es el sabor más difícil de reconocer? Cita algún ejemplo de alimento donde se encuentre dicho sabor. (3 renglones)
9.- Escribe una medida para cuidar la salud de los órganos de la vista y otra para
cuidar los órganos del oído. (2 renglones)
10.- Explica qué es la contaminación acústica. ¿Daña únicamente nuestros oídos? (2 renglones)
11.- Explica la función de relación indicando cómo intervienen los órganos de los sentidos, los nervios y el cerebro. (4 renglones)
12.- Escribe el nombre de los nervios asociados a los sentidos de la vista, el oído y el olfato.
13.- Haz un dibujo esquemático del ojo y señala en él cada una de sus partes.
14.- Explica las características de los sonidos que nos permite captar el oído. (2
renglones)
15.- Escribe en orden las partes del oído y explica cómo se transmite el sonido en su interior (2 renglones).
16.- ¿Tienen todas las zonas de la piel igualmente desarrollado el sentido del tacto? Razona tu respuesta.(2 renglones)
17.- Responde a las siguientes cuestiones.
• Marca con una X el órgano del sentido del olfato:
fosas nasales nervio olfativo nariz pituitaria amarilla
• ¿Cuál es la razón de que nuestro olfato se resienta cuando estamos resfriados?
18.- ¿Qué son las papilas gustativas? Descríbelas, indica dónde se encuentran,
su función y cómo llega la información del sentido del gusto al cerebro.
19.- ¿Qué son las papilas gustativas? Descríbelas, indica dónde se encuentran, su función y cómo llega la información del sentido del gusto al cerebro. (3 renglones)
20.- Pon tres ejemplos de contaminación acústica y explica cómo podemos evitar que dañe nuestra salud.
1.- Escribe un texto sobre la función de relación con las palabras del recuadro. Puedes repetir palabras.
sentidos – cerebro – respuesta – información – nervios – exterior – interpreta (5
renglones)
2.- Une cada sentido con su nervio correspondiente.
sentido del olfato Nervio auditivo
sentido del oído Nervio Olfativo
sentido de la vista Nervio óptico
3.- Señala cuáles de las siguientes características de los objetos nos permite captar el sentido de la vista.
Forma nervio auditivo sonido sabor color
4.- Escribe las partes del ojo en cada uno de los recuadros.
5.- Escribe números del 1 al 6 para ordenar las partes del oído.
Tímpano oreja caracol huesecillos nervio auditivo conducto auditivo
6.- ¿Cuál es el órgano del sentido del tacto? Escribe dos zonas de este órgano que
tengan más desarrollado el sentido del tacto.
7.- Subraya en cada caso la palabra o grupo de palabras correcto.
El órgano del sentido del olfato es la fosa nasal / nariz. Los olores, que viajan por el
aire, entran en la nariz por los orificios / agujeros nasales, llegando a las fosas
nasales. Allí se encuentra la pituitaria amarilla / roja, que es la encargada de
transportar información al cerebro / captar los olores.
8.- ¿Cuáles son los cinco sabores básicos? ¿Cuál es el sabor más difícil de reconocer? Cita algún ejemplo de alimento donde se encuentre dicho sabor. (3 renglones)
9.- Escribe una medida para cuidar la salud de los órganos de la vista y otra para
cuidar los órganos del oído. (2 renglones)
10.- Explica qué es la contaminación acústica. ¿Daña únicamente nuestros oídos? (2 renglones)
11.- Explica la función de relación indicando cómo intervienen los órganos de los sentidos, los nervios y el cerebro. (4 renglones)
12.- Escribe el nombre de los nervios asociados a los sentidos de la vista, el oído y el olfato.
13.- Haz un dibujo esquemático del ojo y señala en él cada una de sus partes.
14.- Explica las características de los sonidos que nos permite captar el oído. (2
renglones)
15.- Escribe en orden las partes del oído y explica cómo se transmite el sonido en su interior (2 renglones).
16.- ¿Tienen todas las zonas de la piel igualmente desarrollado el sentido del tacto? Razona tu respuesta.(2 renglones)
17.- Responde a las siguientes cuestiones.
• Marca con una X el órgano del sentido del olfato:
fosas nasales nervio olfativo nariz pituitaria amarilla
• ¿Cuál es la razón de que nuestro olfato se resienta cuando estamos resfriados?
18.- ¿Qué son las papilas gustativas? Descríbelas, indica dónde se encuentran,
su función y cómo llega la información del sentido del gusto al cerebro.
19.- ¿Qué son las papilas gustativas? Descríbelas, indica dónde se encuentran, su función y cómo llega la información del sentido del gusto al cerebro. (3 renglones)
20.- Pon tres ejemplos de contaminación acústica y explica cómo podemos evitar que dañe nuestra salud.
sábado, 24 de noviembre de 2018
jueves, 22 de noviembre de 2018
LENGUA:
Hemos visto cómo escribir un cuento. Han escrito uno y después lo pasan en limpio a una plantilla que les he dado para así poder encuadernarlos y poder hacer un libro de cuentos de la clase. Al final del curso lo volveremos a hacer para observar cómo ha cambiado su expresión escrita.
MATEMÁTICAS:
Hemos acabado el tema 5 y hemos empezado a hacer las actividades de repaso del tema. Seguiremos en clase haciéndolas mañana. Os dejo enlaces para repasar lo que hemos visto en éste tema:
NOCIÓN DE DIVISIÓN
TÉRMINOS DE LAS DOS OPERACIONES
DIVISIÓN
PRACTICA LA DIVISIÓN
C. NATURALES:
En C. Naturales hoy hemos hecho una manualidad para cooperar con una clase de 5º de primaria que va a desarrollar un mercadillo solidario para Navidad.
Hemos visto cómo escribir un cuento. Han escrito uno y después lo pasan en limpio a una plantilla que les he dado para así poder encuadernarlos y poder hacer un libro de cuentos de la clase. Al final del curso lo volveremos a hacer para observar cómo ha cambiado su expresión escrita.
MATEMÁTICAS:
Hemos acabado el tema 5 y hemos empezado a hacer las actividades de repaso del tema. Seguiremos en clase haciéndolas mañana. Os dejo enlaces para repasar lo que hemos visto en éste tema:
NOCIÓN DE DIVISIÓN
TÉRMINOS DE LAS DOS OPERACIONES
DIVISIÓN
PRACTICA LA DIVISIÓN
C. NATURALES:
En C. Naturales hoy hemos hecho una manualidad para cooperar con una clase de 5º de primaria que va a desarrollar un mercadillo solidario para Navidad.
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