lunes, 14 de septiembre de 2015

LENGUA:
Empezamos trabajando con la lectura del Plan de Fluidez y comprensión lectoras titulada "Un accidente en el parque". Después seguimos co nel repaso para la evaluación inicial, vemos; palabras poliśemicas, homófonas, sinónimas, antónimas, campos semánticos,...; acentuación (agudas, llanas y esdrújulas); determinantes (posesivos, numerales, demostrativos,...); tipos de oraciones (enunciativas, interrogativas, exclamativas, ...)

MATEMÁTICAS:
Repasamos haciendo cálculo en la pizarra y en las libretas.

lunes, 7 de septiembre de 2015

CURSO 2015/16

El próximo jueves día 10 de septiembre comenzaremos el curso escolar. El horario será de 12:00 h a 14:00h.
El transporte escolar funcionará ese día para ese horario.


martes, 16 de junio de 2015

Llegamos a un momento del curso en lo que ya lo único que nos queda es pretender que no se olvide lo aprendido.
Para no olvidarse lo mejor es trabajar jugando, aprovechando esos momentos de calor que no apetece salir ni nada...
Así para Lengua Castellana y Literatura os recomiendo las siguientes páginas:
http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje
http://4amoraleda.blogspot.com.es/p/blog-page.html

Para repasar matemáticas:
http://4amoraleda.blogspot.com.es/p/matematicas.html
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas

Y para C. Medio:

http://4amoraleda.blogspot.com.es/p/conocimiento-del-medio.html
http://www.mundoprimaria.com/juegos-conocimiento-del-medio

Me "atrevo" a dejaros también un link a juegos para repasar Inglés:
http://www.mundoprimaria.com/juegos-de-ingles/juegos-para-aprender-ingles-3o-y-4o-primaria


lunes, 15 de junio de 2015

Ante todo os pido disculpas ya que últimamente no he realizado entradas en el BLOG, pero debido a sobrecarga de documentación no he tenido tiempo.

Ya hemos acabado los temarios de Lengua, Matemáticas y C. Medio.
Durante estos días realizaremos repaso de todas las materias y de todos los temas.

En C. Medio tienen que hacer las actividades 1 y 2 de las páginas 174 y 175.


miércoles, 3 de junio de 2015

LENGUA:
 Vemos el apartado de "Un texto teatral" Hacen las actividades de la página 211. El tema 15 ya está acabado, así que haremos el control el próximo día 9 martes.

MATEMÁTICAS:
Acabamos el tema 15 viendo la media aritmética. Una vez exlicado hacen las actividades de las páginas 196 y 197.

La próxima semana haremos los controles de los temas 15:
Martes 9 --> Lengua
Miércoles 10 --> Matemáticas.
Jueves 11 --> C. Medio

De esta forma durante la semana siguiente (15 al 19 de junio) se podrá repasar lo más importante del curso, y el que tenga que recuperar algo se le dará opción a ello.

lunes, 1 de junio de 2015

Vestuario para la fiesta de fin de curso:
- Niñas: Vaqueros azules cortos (o falda) con camiseta blanca (corta o larga, da igual) adornadas con flores y hojas de gomaeva.
- Niños: Vaqueros azules y camisa blanca. Gorra¡¡

viernes, 29 de mayo de 2015

LENGUA:
Hacemos dictado, corregimos las actividades de ayer de ortografía. Yambién he preguntado los tiempos verbales.


jueves, 28 de mayo de 2015

LENGUA:
Hemos dedicado la sesión al libro de lectura.

MATEMÁTICAS:
Los controles han salido MUY bien. Hemos hecho las páginas 194 y 195 y las actividades de las mismas.

C. MEDIO:
Repasamos el tema 14. Hacemos el resumen del primer epígrafe de las páginas 180 y 181 y el que no lo acaba en clase lo debe acabar en casa.

Por fin hemos ensayado. Ha salido bastante bien. Nos queda pendiente la vestimenta que he quedado en que cuando sepamos lo que es lo publicaré por el blog.

miércoles, 27 de mayo de 2015

Hoy hemos tenido un día regular... Después de escuchar las propuestas sobre la ropa para el baile (al final ha habido acuerdo en que sea rosa o morado para las niñas y vaqueros cortos, camisa (camiseta) blanca y gorra), hemos empezado a tener algunos problemas con la actuación, ya que algunos niños no querían dar la mano a otros compañeros... Por eso hemos suspendido el ensayo por hoy.


martes, 26 de mayo de 2015

LENGUA:
Hoy vemos las clases de oraciones según la intención del emisor: Enunciativas, interrogativa, exclamativa y exhortativa. Copian el recuadro amarillo y hacen las actividades de las páginas 204 y 205.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 15 de estadística y probabilidad. Hacemos las actividades 1 a 5 de las páginas 192 y 193. Se acabará el trabajo mañana en clase.

C. MEDIO:
Haremos le control del tema 14 el próximo jueves 4 de junio. Hoy hemos empezado el tema 15 y hemos leído el epígrafe de "Hace 200 años".

lunes, 25 de mayo de 2015

Chipmunks & Chipettes - BAD ROMANCE Music Video





Ésta es la canción que vamos a hacer para la fiesta de verano... Creo...

LENGUA:
Corregimos las actividades del pasado viernes. Después hacemos las actividades 8, 9, 10 y 11 de la página 203.

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 14.

lunes, 18 de mayo de 2015

LENGUA:
Hacemos las pruebas de nivel de lengua.

MATEMÁTICAS:
Hacemos la prueba de nivel de matemáticas.

viernes, 15 de mayo de 2015

LENGUA:
Acabamos el vocabulario y hacemos de expresión escrita la descripción de un lugar. Hacen una frase con cada palabra del vocabulario. Después hacen las actividades de la página 197.

C. MEDIO:

jueves, 14 de mayo de 2015

LENGUA:
Corregimos las actividades de ayer de ortografía.

MATEMÁTICAS:
Vemos la clasificación de prismas y pirámides. Tienen que copiar el recuadro de la página 182 y hacer las actividades 1, 2.





C. MEDIO:
Repasamos los castillos. Les he dado la nota del control del tema 13.

miércoles, 13 de mayo de 2015

LENGUA:
Corregimos las actividades de gramática de ayer. Después vemos en ortografía los verbos acabados en "ger", "gir". Copian el recuadro de la página 194 y hacen las actividades 1,2, 5, 6, 7, 8 y 9.

MATEMÁTICAS:

viernes, 8 de mayo de 2015

LENGUA:
Tema 14: Lectura. Corregimos las actividades de lectura del día anterior y actividades 6, 7, 8 , recuadro, 9, 10 y 11 de la página 191.

C. MEDIO:
Vemos la ciudad medieval. Hacen las actividades 1 y 2 de la página 181 y el dibujo de la ciudad medieval.

Os recuerdo que para la excursión del lunes deben llevar almuerzo y merienda, una gorra, protección solar ya aplicada y agua.

miércoles, 6 de mayo de 2015

LENGUA:
Hacemos el control del tema 13. Como ha sobrado tiempo empezamos el 14 con la lectura y las actividades sobre la lectura.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 14 sobre los cuerpos geométricos.

Para el control de cono de mañana aconsejo que repasen el concepto de: jeroglífico, escriba, papiro,... También es importante que sepan los nombres de las distintas partes de la ciudad egipcia y romana, así como de las viviendas. Aquí os dejo algunos enlaces para poder repasar:


LOS ROMANOS
LA CIVILIZACIÓN ROMANA
Cas - Eus - Gal - Val

martes, 5 de mayo de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura semanal a la que hay que buscarle título... Después hacemos las actividades de la página 187.

MATEMÁTICAS:
Pregunto en clase y acaban las actividades de repaso del tema. También hacen las actividades 1 y 2 de la página 174.

C. MEDIO:
Repasamos el tema 13. Nos hemos quedado en los egipcios. Mañana seguiremos con los romanos para el control del jueves del tema 13.

jueves, 30 de abril de 2015

LENGUA:
Corregimos las actividades que estuvimos haciendo ayer. Recuerdo que el próximo miércoles 6 de mayo haremos el control del tema 13.

MATEMÁTICAS:
Pregunto en clase del tema 13 de los polígonos. Después empezamos a hacer las actividades de repaso y competencias de las páginas 172 y 173. Acabaremos de hacerlo en clase el próximo día.

C. MEDIO:
Empezamos a hacer las actividades de las páginas 167, 169,171 y 173. Como no da tiempo a acabar, lo acabaremos el próximo día en clase.

Espero que los que reciban la primera comunión lo hagan con muchísima ilusión y acompañados de todos sus familiares y amigos.






miércoles, 29 de abril de 2015

LENGUA:
Repasamos el tema 13 y hacen las actividades finales del tema.

MATEMÁTICAS:
Dedicamos las sesiones de hoy a hacer divisiones.

Deben de hacer todos los días cálculo en la casa, así como lectura, aunque no se les indique directamente.

lunes, 27 de abril de 2015

LENGUA:
Repasamos las preposiciones y conjunciones. También la ortografía y las comparaciones.
Hacen de la página 182: recuadro y actividades 2 y 3. Página 183, recuadro y actividad 3.

MATEMÁTICAS:
Repasamos los triángulos y sus clasificaciones según ángulos y lados. Vemos la clasificación de los cuadriláteros según el paralelismo de los lados (paralelogramos, trapecios y trapezoides). Hacen las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 168 y 169.
Os dejo algunos enlaces para repasar...





C. MEDIO:
Repasamos l oque llevamos del tema 13: "Así vivían los egipcios". Vemos también el apartado de "Las huellas de los egipcios" (pgs, 168-169).

jueves, 23 de abril de 2015

Mañana viernes contamos con la ayuda de las mamás de Amanda y Andrea. Por otra parte los bizcochos los traen las madres de Encarni y de Amanda.


Nota para casa:

"Estimadas familias:
Os recordamos que mañana día 24 de abril realizaremos nuestro magnífico mercadillo de libros en horario de 9:00 h. a 14:00 horas.
Ya sabéis que estáis todos invitados a participar: padres, madres, abuelos, abuelas, primos, sobrinos, nietos y todos los que quieran viajar a ese mundo mágico de la lectura. Además podréis degustar los exquisitos bizcochos artesanales aportados por esas estupendas familias. Y por solo 1 EURO. Os esperamos a tod@s y gracias por vuestra colaboración.

El profesorado de Moraleda de Zafayona"

Sería interesante vuestra participación ya que lo recaudado nos servirá para la adquisición de libros más actuales que seguro que les gustarán más a vuestros hijos/as.

lunes, 20 de abril de 2015

LENGUA:
Empezamos una nueva lectura semanal de las lecturas comprensivas: "Inquilinas".
Vemos los enlaces en gramática: Preposiciones y conjunciones. Copian el recuadro y hacen las actividades de las páginas 178 y 179, todas excepto la 7.

MATEMÁTICAS:

viernes, 17 de abril de 2015

LENGUA:
Hacemos el control que teníamos previsto y después dedicamos un rato a lectura individual.

C. MEDIO.
Vemos el epígrafe de Así vivían los egipcios (páginas 166 y 167). Hacen en la libreta el dibujo de las dos páginas...

Empezamos a elaborar el trabajo de Antonio Vivaldi.

jueves, 16 de abril de 2015

LENGUA:
De la página 177 vemos el recuadro y hacen las actividades 9, 10 y 11.

MATEMÁTICAS:
Página 160 y 161, actividades de la 1 a la 7.

C. MEDIO:
Empezamos el tema 13. Solamente vemos la introducción del tema porque han tenido que empezar a copiar la página 166,167 por reírse de una compañera que se ha equivocado al leer.

miércoles, 15 de abril de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Empezamos el tema 13 y hacemos las actividades 1 a 8. Como la 5 es de buscar información la dejan para la última y poder buscar información.

MATEMÁTICAS:
Actividades de las páginas 158 y 159 del libro.
Salen a medir los que quedaban por hacerlo.

martes, 14 de abril de 2015

LENGUA:
Lectura y también hacemos construcción escrita: Receta de autor:
Receta para tener templanza:
1.- Hacer una infusión con menta y coraza.
2.- Buscar raíces de meteoritos, extraer la pulpa y dejarla cocer.
3.- Observar cosas minúsculas, como el viaje de una pestaña.
4.- Ver cómo se arregla su casa el caracol.
5.- Tomar la infusión a sorbitos en tazas de juguete.

                                                                  Eva Manzano.

Una vez hecho esto empezamos el tema 13. Hacemos la lectura.

MATEMÁTICAS:
Hacemos una actividad de pequeño grupo (4 alumn@s) en la que tienen que medir unos objetos determinados (del colegio, no necesariamente en el aula) en un tiempo determinado.
Esta actividad se irá realizando durante esta semana hasta que la realicen todos.

C. MEDIO:
Repaso del tema 12 para el control del jueves.
Empiezan a hacer un resumen de cada apartado para afianzar contenidos.

Con motivo de la semana cultural, deberán buscar toda la información que puedan en casa para trabajar con Antonio Vivaldi

lunes, 13 de abril de 2015

LENGUA:
Empezamos con lectura comprensiva.
Repasamos el tema 12 de lengua que ya está acabado. El control del tema lo haremos el viernes 17 de abril.

MATEMÁTICAS:
Repasamos de nuevo el tema de la longitud, ya que algun@s tenían importantes lagunas para entenderlo.

Continuamos con las actividades de la páginas 156 y 157. Aquí os dejo algunos enlaces para trabajar on-line las medidas de masa:


C. MEDIO:

viernes, 10 de abril de 2015

LENGUA:
Vemos la página 170 y hacen las actividades de las páginas 171 y 173.

C. MEDIO:
Página 161 actividad 1. Página 162, actividad 1.
El próximo 16 de abril haremos el control del tema 12.

jueves, 9 de abril de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura: lectura individual y colectiva (por filas).

MATEMÁTICAS:
Recordamos el cambio de unidades de longitud. Explico la capacidad y con ello el litro como unidad y vemos cómo de un litro llenamos 2 medios litros ó 4 cuartos de litro. Una vez visto, vemos la página 154 y hacen los 5 ejercicios.
Para practicar en casa podéis pinchar en los siguientes enlaces:



C. MEDIO:
Repasamos lo visto: leen un párrafo y lo exponen en la pizarra

miércoles, 8 de abril de 2015

LENGUA:
Corregimos las actividades que hicimos ayer. Hoy hacemos las actividades 1 y 2 de la página 168 y las mismas de la página 169.

MATEMÁTICAS:
Como vamos a repetir el control de matemáticas hacemos el control en la libreta, así les sirve de repaso para el lunes. Les he comentado que no se estudien los resultados ya que los números de los enunciados los cambiaré.

martes, 7 de abril de 2015

LENGUA:
Corregimos las actividades que hicimos ayer y vemos de ortografía la y en los verbos. Hacemos las actividades 1 a 8 de las páginas 166 y 167.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema 11 de las medidas de longitud y empezamos la unidad 12. Hacen las actividades 1 y 2 de la página 153.


lunes, 6 de abril de 2015

LENGUA:
Repasamos lo visto y hacemos de las páginas 164 y 165 las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 8.

MATEMÁTICAS:
Corregimos las actividades del tema 11 en la pizarra ya que estoy corrigiendo los controles de matemáticas y habría que repasar el tema de nuevo.

C. MEDIO:
Hablamos sobre lo que han estado haciendo durante la Semana Santa.

jueves, 26 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva y buscamos formas verbales compuestas en la misma (curiosamente no hemos encontrado nada...)
Sería interesante que durante las vacaciones se leyesen un libro.

MATEMÁTICAS:
Hacen el control del tema 11 junto con el cálculo correspondiente.
Para Semana Santa se van a llevar un folio por las dos caras con divisiones, que haciendo 4 diarias les da tiempo de sobra para hacerlas durante las vacaciones.

C. MEDIO:
El tema 11 ya está acabado. Empezamos el tema 12



Algunos niñ@s se quieren llevar dispositivos electrónicos (MP3, móviles, cámaras de fotos,...) a la excursión. Os recuerdo que una de las finalidades de la salida es la socialización, que hablen y se relacionen entre ellos. Os ruego que no les dejéis que se los traigan, ya que se les podrían perder o estropear y no merece la pena...

miércoles, 25 de marzo de 2015

lunes, 23 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva.
Repasamos el tema 11 ya que mañana tenemos el control del tema 11.
Una vez que lo hemos repasado empezamos el tema 12: Hacemos la lectura inicial y las actividades de la lectura de la página 162.

MATEMÁTICAS:
Hoy repasan el tema 11 explicando ellos los distintos epígrafes en la pizarra. Una vez que  está repasado hacemos las actividades 1 a 7 de la página 148.

C. MEDIO:
Repasamos lo visto del tema 11. Vemos también lo que es la línea del tiempo y hacen las actividades 1 y 2 de la página 149. Si no lo acaban en casa NO pasa nada, ya que lo acabaremos en clase el próximo día.

viernes, 20 de marzo de 2015

LENGUA:
Corregimos y acabamos las actividades del tema 11. El próximo martes 24 de marzo hacemos le control del tema 11.

C. MEDIO:
Hoy repasamos lo que llevamos del tema: leemos por párrafos y salen a la pizarra a explicarlo.

jueves, 19 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos lectura comprensiva...

MATEMÁTICAS:
Vemos los múltiplos del metro: decámetro, hectómetro y kilómetro. Hacen las actividades 1, 2, 3 y 5 de las páginas 146 y 147.


C. MEDIO:
Vemos el apartado de "Cómo se estudia el pasado". Hacen resumen en la libreta de las páginas 143, 144 y 145.

miércoles, 18 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos de literatura "La repetición". Como hemos acabado el tema, de la página 159 hacemos las actividades 1, 2, 3, 4  y 5.

MATEMÁTICAS:
Repasamos las unidades de longitud que hemos visto: metro, decímetro y centímetro. Hoy vemos el milímetro y hacen las actividades de las páginas 144 y 145.
Algunos enlaces de interés para que practiquen:




martes, 17 de marzo de 2015

LENGUA:
Vemos de la Página 156 palabras que expresan orden. Hacen las actividades 1 a 4.

MATEMÁTICAS:
Vemos el concepto de milímetro y su uso (medida de objetos muy pequeños). Hacen las actividades 3 y 4 de la página 143.

C. MEDIO:
Seguimos con el tema de historia.
Para evaluar el tema 10 tienen que hacer un trabajo individual en el que deben hacer las actividades del tema siguientes (con muy buena presentación y letra):
  • Página 127, actividades 1 a 4.
  • Página 129, actividades 1, 2 y 3.
  • Página 131, actividades 1, 2 y 3.
  • Página 133, actividades 1 y 4.
  • Página 136, actividad 1.  

Día de la mujer trabajadora (trabajo en cartulina), .
Elegir una mujer y de ella:
    • Foto o dibujo suyo o de lo que haya hecho.
    • Vida (desde que nació, dónde vivió, cómo era su familia, estudios...)
    • Su trabajo por el que ha destacado o destaca.


lunes, 16 de marzo de 2015

LENGUA:
Lectura comprensiva: "Visitamos a los abuelos".
Corregimos las actividades pendientes que teníamos del tema. Repasamos las formas verbales compuestas y vemos en ortografía el uso de la "h" en tiempos verbales compuestos. Hacen actividades 1 a 8 de las páginas 154 y 155.

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 10. Vemos las páginas 142 y 143 (medidas de longitud) y hacen el recuadro azul y actividades 1 y 2.

jueves, 12 de marzo de 2015

Ante todo os pido disculpas ya que ayer no pude publicar entrada... Mucho que corregir y organizar.

LENGUA:
Ayer hicieron el control del tema 9.
Hoy hemos dedicado la única sesión de lengua a lectura.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el tema 10 que ya está acabado y hacen actividades de las páginas 132.

martes, 10 de marzo de 2015

LENGUA:
Lectura comprensiva: Hacemos la lectura por parejas y también la hacemos coral (toda la clase).
Empezamos a ver en gramática los tiempos verbales compuestos.
Tenemos una charla de la Guardia Civil en la que nos hablan de los peligros de internet y de las redes sociales. Bastante interesante...
No olvidéis que el manejo de ordenadores, tablets, móviles,... a través de internet, el menor debe estar custodiado por un adulto.

Debido a la charla el control de lengua lo haremos mañana miércoles.

C. MEDIO:

lunes, 9 de marzo de 2015

LENGUA:
Repasamos el tema 10 para el control de mañana. Del tema 11 vemos el concepto de campo semántico. Hacemos las actividades 4 y las del test de lectura de forma oral. De la página 151 hacemos todas las actividades y el recuadro.
Mañana es el control del tema 10.

MATEMÁTICAS:
Repasamos lo que vimos el último día. Una vez repasado vemos el epígrafe de unidades de tiempo. Copian el recuadro (sin dibujos) y hacen las actividades 1, 2 y 4.

C. MEDIO:
Repasamos el tema 9 de C. del medio, ya que el control es el jueves 12 de marzo. Copian la página 120 del artículo del olivo.

viernes, 6 de marzo de 2015

LENGUA:
Acabamos las actividades que nos quedaron ayer de las páginas 146, 147. Una vez acabadas empezamos el tema 10: Leemos la lectura y hacen las actividades 1, 2 y 3 de la página 150.

C. MEDIO:

jueves, 5 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva y empezamos a hacer las actividades de repaso trimestral de las páginas 146 y 147. Como han estado trabajando muy bien, seguiremos haciéndolas en la clase el próximo dia.

MATEMÁTICAS:
Comenzamos el tema 10 dedicado al tiempo y al dinero. Van saliendo a la pizarra a representar la hora tanto en reloj analógico como en digital.

C. MEDIO:
Acabamos el tema 9 y hacen el resumen de las páginas 116 a 119.

miércoles, 4 de marzo de 2015

LENGUA:
Hoy como hemos acabado el tema estamos haciendo las actividades finales de la página 131.

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 9 de los decimales.

martes, 3 de marzo de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva "El viento y el sol". Vemos cómo se hace una noticia (página 142) y hacen las actividades 2, 3, 4 y 5 de la página 143.

MATEMÁTICAS:
Repaso del tema 9 ya que mañana tenemos el control. Hacemos actividades de la página 121.

C. MEDIO:
Como mañana tenemos el control de matemáticas vamos a seguir con el repaso del tema 9.

miércoles, 25 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva sustituyendo algunas letras por otras... Pregunto los verbos de la 3ra. conjugación y vemos en comunicación oral vocabulario sobre el transporte.Buscan en el diccionario el significado de las palabras y hacen la actividad 1 de la página 140.

MATEMÁTICAS:
Repasamos operaciones con decimales (nomenclatura, sumas y restas) y van saliendo a la pizarra a hacer ejercicios. Como el tema está acabado y el control es el próximo miércoles 4 de marzo, hacen las actividades de la página 120 menos la 7.
Aquí os dejo algunos enlaces para poder trabajar los decimales.

martes, 24 de febrero de 2015

LENGUA:
Pregunto los verbos de la 3ra. conjugación. Vemos de ortografía las páginas 138 y 139: "Se escriben con b todos los verbos de la tercera conjugación cuyo infinitivo acaba en -bir, excepto hervir, servir y vivir". Hacen las actividades 1, RECUADRO, 2, 3, 4, 5 y 6.

MATEMÁTICAS:
Corregimos en la pizarra las actividades de ayer. El tema está terminado así que es conveniente un repaso antes de hacer el control de la unidad.

C. MEDIO:
Repasamos lo visto hasta ahora y salen a la pizarra a explicar lo que han leído.

lunes, 23 de febrero de 2015

LENGUA:
Corregimos los ejercicios de la página 135. Repasamos las formas verbales de la tercera conjugación y hacen las actividades de las páginas 136 y 137.


MATEMÁTICAS:
Repasamos el concepto de décima y centésima. Vemos la suma y resta con números decimales. Tienen que hacer las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 118 y 119.

C. MEDIO:

viernes, 20 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos el control del tema 9 y continuamos con el tema 10. Tienen que hacer las actividades 7 a 11 de la página 135 y de la 136 el recuadro del verbo subir.

C. MEDIO:
Empezamos el tema 9.

martes, 17 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos análisis morfológico de uno de los párrafos.
Vemos la corrección de textos y hacen las actividades 1, 2 y 3 de la página 130.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 9 de los números decimales.Vemos le concepto de décima (una unidad entre 10) y centésima (una unidad entre 100). No llevan ninguna actividad de matemáticas.

C. MEDIO:
Repasamos de nuevo el tema 8 y empezamos el 9.


jueves, 12 de febrero de 2015


CONTROLES PRÓXIMA SEMANA
LUNES 16 MATEMÁTICAS TEMA 8
MIÉRCOLES 18 C. MEDIO TEMA 8
VIERNES 20 LENGUA TEMA 9

LENGUA:
Hacemos la lectura del libro de lecturas amigas.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la nomenclatura de los denominadores. También corregimos las actividades de la página 102 y 103 y vemos el epígrafe de la fracción de un número y las actividades 1, 2, 3 Y 4.


C. MEDIO:
Repasamos el tema 8.

miércoles, 11 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva de las 100 ovejas.
Vemos en expresión escrita la no repetición de palabras y también hacen una ficha sobre gentilicios para reforzar el concepto.
Hacen las actividades 1, 2 y 3 y el recuadro de la página 128.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el concepto de fracción y también el nombre de los términos. Vemos las comparaciones de fracciones y tiene que hace el recuadro de la página 102 y las actividades 1 a 4 de las páginas 102 y 103.

martes, 10 de febrero de 2015

LENGUA:
Lectura comprensiva y también hacemos un dictado sobre el uso de la V en los verbos. Pregunto los tiempos verbales de la 2ª conjugación... Algunos aún no se lo saben :'-(
Página 127 hacen las actividades 5, 6 y 7.

MATEMÁTICAS:
Hoy hemos estado repasando las divisiones y han ido saliendo a la pizarra a hacer divisiones.

C. MEDIO:
Repasamos lo que vimos ayer nuevo sobre los pueblos de Andalucía. Hoy vemos el último apartado que va sobre las ciudades en Andalucía. Cuando acabamos la lectura y explicación, tienen que hacer el resumen de la pregunta y las actividades 1, 2 y 3 de la página 107.

lunes, 9 de febrero de 2015

El otro día me pasaron un vídeo muy curioso que quiero compartir con vosotros. Por gracia o desgracia nos afecta a todos de una manera o de otra. Como padres, no debemos olvidar nuestras obligaciones y no debemos de permitir que ellos no cumplan con las suyas. También, como dice al final, debemos de controlar mucho las tecnologías ya que no solo debemos de pensar en ellos como en una víctima, debemos de ponernos en el caso de que sean los que delinquen, que parece que es más fácil de lo que creemos. 

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Para que ésta sea realmente comprensiva se agrupan en pequeños grupos y tienen que elaborar preguntas para hacer de la lectura.
Corregimos actividades de la página 124 y 125 y pregunto verbos a varios. Vemos de ortografía "La V en los verbos" y hacen actividades 1, 2, recuadro y 4 de la página 126.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema de las fracciones.
Os dejo enlaces para trabajar:

C. MEDIO:
Repasamos la población de Andalucía. Vemos el epígrafe de "Los pueblos de Andalucía". Hacen lectura colectiva del epígrafe y tienen que hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 104.

miércoles, 4 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Corregimos las actividades de la página 122 y explicamos las de la página 123. Actividades 5, 6, 7, el RECUADRO y las 8 y 9.


MATEMÁTICAS:
Página 94, actividades 6, 7, 9 y 10.
Repasamos el tema pata el control de mañana...

martes, 3 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Pregunto los verbos y empezamos el tema 9: lectura de "La pulga trabajadora" y actividades 1, 2 (hay que hacer los dibujos), 3 y 4 y el test de lectura (página 122).

MATEMÁTICAS:
Como hemos acabado el tema hay que hacer de la página 94 las actividades 1 a 5.

C. MEDIO:
Resumimos los dos epígrafes que hemos visto hasta ahora, corresponden a las páginas 100, 101 y 102 (como han estado trabajando bien en la clase, el próximo día seguiremos con el trabajo en clase).

lunes, 2 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos el control del tema 8. Previamente hemos empezado a trabajar la lectura de ésta semana.

MATEMÁTICAS:
Vemos la resolución de problemas con más de una operación. Insisto en la utilización de gráficos para ayudarnos a comprender lo que tenemos y lo que nos piden. Seguimos con las divisiones de 2 cifras, saliendo uno por uno a la pizarra para hacerla y explicando lo que va haciendo.

C. MEDIO:
Digo las notas del control del tema 7. Después de ver los resultados, a lo que lo tienen suspenso lo tienen que copiar en la libreta consultando en el libro la respuesta correcta. Les insisto en que no deben de copiar lo que yo les he corregido, que deben de buscarlo en el tema.

Para que el estudio sea efectivo, CADA DÍA deben de repasar lo visto en la clase. Así los conceptos se afianzan más fácilmente y no tienen que darse un machacón el día de antes, ya que si lo repasan se quedan prácticamente asimilados.

viernes, 30 de enero de 2015

LENGUA:
Hemos acabado el tema. Corregimos las actividades de la página 117. Después empiezan a hacer las actividades de las páginas 118 y 119.
También se llevan hoy una hoja de caligrafía. También deben acabar la hojita de divisiones.

El próximo lunes 2 de febrero haremos el control del tema 8


C. MEDIO:
Empezamos el tema 8 de "La Población en Andalucía".

miércoles, 28 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva y después tienen que hacer las actividades de la página 117. Como mañana tenemos el control del tema 7 de C. Medio, no llevan deberes de lengua para poder estudiar más.

MATEMÁTICAS:

lunes, 26 de enero de 2015

LENGUA:
Pregunto verbos a los que aún no lo se los sabían. Hacemos las actividades de la página 113.

MATEMÁTICAS:
Hacemos divisiones en la pizarra. Una vez que han salido todos hacen divisiones en la libreta y también tienen que hacer la prueba.

C. MEDIO:
Repasamos el tema 7 ya que el próximo jueves tenemos el control del mismo.


viernes, 23 de enero de 2015

Para el lunes hay que traerse un brik de 1 litro (vacío) para una actividad que realizaremos la próxima semana con motivo de la celebración del día de la Paz y la no violencia.

LENGUA:
Hacemos el control del tema 7. Vemos en ortografía "La b en los verbos". Hacen las actividades 1, 2, recuadro y 3 y 4, de la página 112.

C. MEDIO:
Acabamos el tema y el control será el próximo jueves 29 de enero. Vamos leyendo y salen a explicar lo que han leído.


jueves, 22 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura de la gota de miel.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la división por dos cifras. Seguimos con lo mismo y le dedicaremos bastantes sesiones a la división de 2 cifras. Como sigue habiendo problemas de comprensión hacemos divisiones con los ordenadores, de esta forma están más motivados... El enlace que han estado trabajando ha sido:
2cifras

C. MEDIO:
Repasamos lo que teníamos visto y seguimos con la fauna y flora de Andalucía. Aunque el tema está acabado aún no haremos el control ya que lo vamos a repasar de nuevo.

miércoles, 21 de enero de 2015

LENGUA:
Pregunto los tiempos verbales que hemos dado (indicativo): Presente, pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro simple y condicional simple. Hacemos las actividades 4 a 9 de la página 111. Mañana volveré a preguntar los verbos a los que no se lo han sabido.

Aunque es un poco más complejo que lo que llevamos visto podéis seguir el siguiente enlace para trabajar con la primera conjugación verbal. Aquí os dejo otro enlace sobre los verbos.
En éste podemos trabajar con los tiempos verbales.

MATEMÁTICAS:
Salen a la pizarra a hacer divisiones. Una vez que han salido tod@s a hacer la división tienen que hacer la actividad 3 de la página 87.



martes, 20 de enero de 2015

MATEMÁTICAS:
Hacemos el control del tema 6 y como me ha dado tiempo les digo las notas del control y de los test.

LENGUA:
Gramática: 1ª conjugación. Hacemos la actividad 1 (un juego) de forma oral y también hacen las actividades 2 y 3.

C. MEDIO:
Repasamos el agua en Andalucía y vemos el epígrafe de los climas de Andalucía.

lunes, 19 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos lectura comprensiva y repasamos el tema 7 que ya está acabado y haremos el control el próximo viernes 23 de enero.
Empezamos el tema 8. Hacemos la lectura y las páginas 108 y 109.

MATEMÁTICAS:
Empezamos repasando el tema 6 y acabamos repasando las normas de clase :'-(

C. MEDIO:
Repasamos lo visto del tema 7 y continuamos con los climas de Andalucía.


MAÑANA control de matemáticas y el viernes de lengua.

jueves, 15 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos lectura comprensiva.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 7 de matemáticas sobre las divisiones de 2 cifras. Tienen que hacer la actividad 2 de la página 87 ya que la 1 la hemos hecho en la pizarra saliendo uno a uno a hacer las divisiones.

C. MEDIO:
Empezamos el tema 7 sobre el relieve en Andalucía.

miércoles, 14 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura de los dos asnos. Para amenizar un poco la misma hacemos lectura por vocales.
Después repasamos las páginas 102 y 103 y hacen las actividades de las mismas.

MATEMÁTICAS:

martes, 13 de enero de 2015

Alteramos el orden de las sesiones para hacer el control de C. Medio del tema 6.

C. MEDIO:
Hacemos el control del tema 6.

LENGUA:
Vemos en el apartado de escritura cómo continuar un texto y en literatura, cómo es la rima. Hacen las actividades 2 y 3 de la página 100.
 
MATEMÁTICAS:

lunes, 12 de enero de 2015

LENGUA:
Repasamos el concepto gramático de tiempos verbales. Una vez que hemos repasado continuamos con la ortografía de las páginas 98 y 99. Tienen que hacer las actividades 1 a 8.

MATEMÁTICAS:
Repasamos y hacen las páginas 80 y 81, ejercicios 1 al 9.


C. MEDIO:
Para colocar cada comunidad en su sitio:
WEB.
Mañana es el control del tema 6.

viernes, 9 de enero de 2015

LENGUA:
Repasamos lo que habíamos visto del tema 7. Vemos los tiempos verbales en Gramática. Tienen que copiar el recuadro de la página 97 y hacer las actividades de las páginas 96 y 97.

C. MEDIO:
Como hemos acabado el tema  la próxima semana haremos el control del tema 6. Hacen las actividades 1 a 5 de las páginas 82 y 83.
El control será el próximo martes 13 de enero.

jueves, 8 de enero de 2015

LENGUA:
Hacemos lectura del libro de lectura.

MATEMÁTICAS:
Repasamos las divisiones por una cifra. Salen uno a uno a la pizarra y hacen divisiones, que tienen que ir copiando en la libreta y después tienen que aplicar la propiedad fundamental de la división (prueba de la división) de cada una de las divisiones que hemos hecho.

C. MEDIO:
Repasamos lo que llevamos del tema 6.

Mañana a propuesta del alumnado se pueden traer alguno de los juguetes, NO es conveniente que traigan tablet, móviles,... ya que son muy delicados. NO ES OBLIGATORIO que traigan algo.

miércoles, 7 de enero de 2015

Repasamos y ¿ampliamos un poco?

Bueno, el objeto de esta entrada del blog es que demos un repaso a lo que ya sabemos y de camino, como lo tenemos que aprender, pues leer un poco para que después nos sea más fácil...

El verbo:

  • El verbo es la palabra que expresa una acción (recitar, coser, aplaudir) o un estado (dormir, pensar, parecer).
  • El verbo se compone de: raiz, que contiene el significado de la acción o el estado al que se refiere el verbo y de desinencias que aportan a la raiz la información gramatical de número, persona, tiempo, modo y aspecto.


Número y persona:

  • El verbo, como el sustantivo y el adjetivo, puede indicar:
Número singular (yo como, tú comes, él o ella come);
Número plural (nosotros comemos, vosotros coméis, ellos comen).

  • En el verbo se distinguen tres personas gramaticales:
La 1ª persona expresa que el hablante realiza la acción del verbo, y puede aparecer junto a los pronombres yo y vosotros
La 2ª persona indica que el hablante se refiere a la acción realizada por el oyente, y el verbo puede aparecer junto a los pronombre tú y vosotros;
La 3ª persona se utiliza cuando ni el hablante ni el oyente realizan la acción del verbo. En este caso, puede aparecer junto a un nombre o los pronombres él, ella, ello, ellos,
ellas ...


El tiempo verbal:

  • El tiempo verbal indica el momento en que se produce la acción o el estado al que se refiere el verbo.
  • Se distinguen tes tiempos verbales:
Pasado o pretérito, indica que la acción o el estado se ha producido antes del momento en se habla: volé, viajasteis, ...
Presente, indica que la acción o estado se produce mientras se habla: dibujas, digan, ...
Futuro, indica que la acción o estado se producirá en un momento posterior al que se habla: aprenderéis, corregirá ,...

LA CONJUGACIÓN VERBAL
  • La conjugación verbal es el conjunto de todas las formas que puede adoptar un verbo como resultado de unir su raíz a todas sus desinencias
  • Los verbos se agrupan en tres conjugaciones:
La 1ª conjugación, pertenecen los verbos cuyo infinitivo acaba en -ar
La 2ª conjugación, pertenecen los verbos que en infinitivo acaban en -er
La 3ª conjugación, pertenecen los verbos que en infinitivo acaban en -ir

El modo verbal:

  • El modo verbal indica como se refiere el hablante a la acción o al estado expresados por el verbo.
  • Se distinguen tres modos verbales:
Modo indicativo, cuando se refiere a la acción o al estado expresados por el verbo como un hecho real.
Modo subjuntivo, cuando se refiere a la acción o al estado expresados por el verbo como un hecho posible, irreal o deseado. Para saber si una forma verbal pertenece al
modo subjuntivo se le añade ojalá delante.
Modo imperativo, cuando quiere expresar una orden o un ruego.

El aspecto verbal:

  • El apecto verbal nos informa sobre el final de la acción del verbo.
  • Según su aspecto, en los verbos se dsitinguen:
Los tiempos perfectos, presentan una acción como terminada.
Los tiempos imperfectos, no indican si la acción ha terminado


Formas personales y no personales:

  • Formas personales, están compuestas por la raíz y las distintas desinencias que indican persona, número, tiempo, modo y aspecto.
  • Formas no personales, no expresan persona. Son:
El infinitivo: amar, comer, vivir, ...
El gerundio: amando, comiendo, viviendo, ...
El participio: amado, comido, vivido, ...


Las formas simples y las compuestas

  • La conjugación diferencia dos grupos de formas verbales:
-Las formas simples, constan de la raiz del verbo que se conjuga más sus desinencias.
-Las formas compuestas, están integradas por una forma simple del verbo auxiliar haber más el participio del verbo que se conjuga


LOS VERBOS REGULARES Y LOS VERBOS IRREGULARES

  • Los verbos regulares, mantienen invariable la raíz en todas las forma del verbo y tienen las mismas desinencias en cada conjugación
  • Los verbos irregulares, no siguen el modelo de conjugación porque tienen variaciones en la raíz, en las desinencias o en ambas. Para saber si un verbo es irregular, debes conjugar los tiempos presente, pretérito perfecto simple y futuro simple y comprobar cómo se comportan su raíz y sus desinencias.