miércoles, 25 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva sustituyendo algunas letras por otras... Pregunto los verbos de la 3ra. conjugación y vemos en comunicación oral vocabulario sobre el transporte.Buscan en el diccionario el significado de las palabras y hacen la actividad 1 de la página 140.

MATEMÁTICAS:
Repasamos operaciones con decimales (nomenclatura, sumas y restas) y van saliendo a la pizarra a hacer ejercicios. Como el tema está acabado y el control es el próximo miércoles 4 de marzo, hacen las actividades de la página 120 menos la 7.
Aquí os dejo algunos enlaces para poder trabajar los decimales.

martes, 24 de febrero de 2015

LENGUA:
Pregunto los verbos de la 3ra. conjugación. Vemos de ortografía las páginas 138 y 139: "Se escriben con b todos los verbos de la tercera conjugación cuyo infinitivo acaba en -bir, excepto hervir, servir y vivir". Hacen las actividades 1, RECUADRO, 2, 3, 4, 5 y 6.

MATEMÁTICAS:
Corregimos en la pizarra las actividades de ayer. El tema está terminado así que es conveniente un repaso antes de hacer el control de la unidad.

C. MEDIO:
Repasamos lo visto hasta ahora y salen a la pizarra a explicar lo que han leído.

lunes, 23 de febrero de 2015

LENGUA:
Corregimos los ejercicios de la página 135. Repasamos las formas verbales de la tercera conjugación y hacen las actividades de las páginas 136 y 137.


MATEMÁTICAS:
Repasamos el concepto de décima y centésima. Vemos la suma y resta con números decimales. Tienen que hacer las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 118 y 119.

C. MEDIO:

viernes, 20 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos el control del tema 9 y continuamos con el tema 10. Tienen que hacer las actividades 7 a 11 de la página 135 y de la 136 el recuadro del verbo subir.

C. MEDIO:
Empezamos el tema 9.

martes, 17 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos análisis morfológico de uno de los párrafos.
Vemos la corrección de textos y hacen las actividades 1, 2 y 3 de la página 130.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema 9 de los números decimales.Vemos le concepto de décima (una unidad entre 10) y centésima (una unidad entre 100). No llevan ninguna actividad de matemáticas.

C. MEDIO:
Repasamos de nuevo el tema 8 y empezamos el 9.


jueves, 12 de febrero de 2015


CONTROLES PRÓXIMA SEMANA
LUNES 16 MATEMÁTICAS TEMA 8
MIÉRCOLES 18 C. MEDIO TEMA 8
VIERNES 20 LENGUA TEMA 9

LENGUA:
Hacemos la lectura del libro de lecturas amigas.

MATEMÁTICAS:
Repasamos la nomenclatura de los denominadores. También corregimos las actividades de la página 102 y 103 y vemos el epígrafe de la fracción de un número y las actividades 1, 2, 3 Y 4.


C. MEDIO:
Repasamos el tema 8.

miércoles, 11 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva de las 100 ovejas.
Vemos en expresión escrita la no repetición de palabras y también hacen una ficha sobre gentilicios para reforzar el concepto.
Hacen las actividades 1, 2 y 3 y el recuadro de la página 128.

MATEMÁTICAS:
Repasamos el concepto de fracción y también el nombre de los términos. Vemos las comparaciones de fracciones y tiene que hace el recuadro de la página 102 y las actividades 1 a 4 de las páginas 102 y 103.

martes, 10 de febrero de 2015

LENGUA:
Lectura comprensiva y también hacemos un dictado sobre el uso de la V en los verbos. Pregunto los tiempos verbales de la 2ª conjugación... Algunos aún no se lo saben :'-(
Página 127 hacen las actividades 5, 6 y 7.

MATEMÁTICAS:
Hoy hemos estado repasando las divisiones y han ido saliendo a la pizarra a hacer divisiones.

C. MEDIO:
Repasamos lo que vimos ayer nuevo sobre los pueblos de Andalucía. Hoy vemos el último apartado que va sobre las ciudades en Andalucía. Cuando acabamos la lectura y explicación, tienen que hacer el resumen de la pregunta y las actividades 1, 2 y 3 de la página 107.

lunes, 9 de febrero de 2015

video
El otro día me pasaron un vídeo muy curioso que quiero compartir con vosotros. Por gracia o desgracia nos afecta a todos de una manera o de otra. Como padres, no debemos olvidar nuestras obligaciones y no debemos de permitir que ellos no cumplan con las suyas. También, como dice al final, debemos de controlar mucho las tecnologías ya que no solo debemos de pensar en ellos como en una víctima, debemos de ponernos en el caso de que sean los que delinquen, que parece que es más fácil de lo que creemos. 

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Para que ésta sea realmente comprensiva se agrupan en pequeños grupos y tienen que elaborar preguntas para hacer de la lectura.
Corregimos actividades de la página 124 y 125 y pregunto verbos a varios. Vemos de ortografía "La V en los verbos" y hacen actividades 1, 2, recuadro y 4 de la página 126.

MATEMÁTICAS:
Empezamos el tema de las fracciones.
Os dejo enlaces para trabajar:

C. MEDIO:
Repasamos la población de Andalucía. Vemos el epígrafe de "Los pueblos de Andalucía". Hacen lectura colectiva del epígrafe y tienen que hacer las actividades 1, 2 y 3 de la página 104.

miércoles, 4 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Corregimos las actividades de la página 122 y explicamos las de la página 123. Actividades 5, 6, 7, el RECUADRO y las 8 y 9.


MATEMÁTICAS:
Página 94, actividades 6, 7, 9 y 10.
Repasamos el tema pata el control de mañana...

martes, 3 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos la lectura comprensiva. Pregunto los verbos y empezamos el tema 9: lectura de "La pulga trabajadora" y actividades 1, 2 (hay que hacer los dibujos), 3 y 4 y el test de lectura (página 122).

MATEMÁTICAS:
Como hemos acabado el tema hay que hacer de la página 94 las actividades 1 a 5.

C. MEDIO:
Resumimos los dos epígrafes que hemos visto hasta ahora, corresponden a las páginas 100, 101 y 102 (como han estado trabajando bien en la clase, el próximo día seguiremos con el trabajo en clase).

lunes, 2 de febrero de 2015

LENGUA:
Hacemos el control del tema 8. Previamente hemos empezado a trabajar la lectura de ésta semana.

MATEMÁTICAS:
Vemos la resolución de problemas con más de una operación. Insisto en la utilización de gráficos para ayudarnos a comprender lo que tenemos y lo que nos piden. Seguimos con las divisiones de 2 cifras, saliendo uno por uno a la pizarra para hacerla y explicando lo que va haciendo.

C. MEDIO:
Digo las notas del control del tema 7. Después de ver los resultados, a lo que lo tienen suspenso lo tienen que copiar en la libreta consultando en el libro la respuesta correcta. Les insisto en que no deben de copiar lo que yo les he corregido, que deben de buscarlo en el tema.

Para que el estudio sea efectivo, CADA DÍA deben de repasar lo visto en la clase. Así los conceptos se afianzan más fácilmente y no tienen que darse un machacón el día de antes, ya que si lo repasan se quedan prácticamente asimilados.